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        家校溝通

        家校溝通

        教會孩子分享是重中之重
        時間:2016-01-08 16:43 作者:admin 點擊:
        可能您會發現,有兩個孩子的家庭,往往老大的心理問題會比較多,最主要是有了弟弟妹妹后覺得失落,不被重視。針對這些問題,我們采訪了青島成長心理研究所所長石卉和青島心理專家安嘉,請他們談談在家有二孩后,父母該怎樣與孩子溝通,如何讓孩子學會分享等教育問題。
        老二出生后讓老大獨睡?
        有了第二個孩子后,家長有各種各樣的理由,把老大轉移到別的床上,比如床太小,怕老大壓著弟弟妹妹,怕弟弟妹妹吵著老大等等。但是,為人父母的,請稍稍等一下,能不能站在老大的立場上,想想他心里是怎么想的?為什么弟弟妹妹一來,他不光得到的愛少了,連睡覺的位置都要被霸占呢?真的要分床,能不能在老二還沒出生之前就先分了?能不能媽媽帶老二睡,爸爸帶老大睡?或者,能不能把家里床搞成榻榻米床,全家人都在上面睡?盡管弟弟妹妹年齡還小,但同樣是作為孩子,切勿任何事情都讓老大做出“犧牲”,即使老大做出了“犧牲”,家長也要第一時間予以肯定和表揚。如果老大不愿意“退步”,家長切勿以強硬的手段要求,凡事都可以商量著來,想一想,總會有辦法。
        兩個孩子打架家長不要插手過早
        家有二孩,兩個孩子打架在所難免,尤其是彼此年齡接近,又比較小的時候,各種沖突就會格外多。用家長的話說就是:“倆兄弟一天不打架,太陽都沒法落山。”盡管彼此感情好到不行,但見面依然會打架,這是很多二孩的心理狀態。實際上,兩個孩子通過打架這種方式,一方面是為了占得上風,另外是想判斷父母愛誰更多一些。因為每次打架,父母都會來插手,他們作為裁判會判斷出誰是挑釁者,然后以暴制暴,把挑釁者打一頓。被打的孩子心里有氣,父母前腳離開,后腳倆孩子又打起來了。所以,父母不要過早地介入倆孩子的打架。通過這樣的沖突,他們將能夠尋找到彼此合拍的節奏,找到更好的處理方式,這也就是所謂的“逆商”,在逆境中尋找處理問題的辦法。而家長呢,依然是進行聰明的引導,切勿盲目當“法官”進行評判。
        好與壞不要拿孩子對比
        每個孩子都有自己的優勢和劣勢,做父母的是要幫助孩子找到自己的優勢,發揮自己的特長,而不是總是說:“你看哥哥(或者誰誰怎么著),你怎么就不學學呢?”任何一個出生在這個世界上的孩子,都不是“誰誰誰”,而是獨一無二的自己,家長切勿用成年人的評判標準,來盲目地給孩子貼標簽。更不要完全以弟弟為標準,讓哥哥向弟弟學習(反過來也一樣),這只不過是父母角度的一廂情愿罷了。這樣長大的孩子會產生嚴重的不安全感,認為自己“沒資格”享受自己的人生,為什么需要讓著弟弟妹妹?因為我不夠好!當兩個孩子年齡差距小于兩歲時,這種沒資格感會更嚴重。
        學會分享是處理關系的重點
        “每個孩子的天性都不同,兩個孩子該怎么教沒有標準答案,切不可照本宣科,完全生搬硬套。”石卉建議說,不管是否生二孩,在第一個孩子出生時,就要讓孩子學會分享,明白分享并不會讓自己失去什么,而是得到了快樂。比如,給孩子一包餅干,不要讓孩子一個人全部吃掉,而是拿一些分給在座的親戚朋友,或者去敲敲鄰居家的門,分給別的小朋友一起品嘗美味。懂得分享的孩子,在爸爸媽媽有了第二個小寶寶的時候,并不會感到自己的愛是被奪去的,而是拿來與弟弟妹妹分享的,這樣就會減少孩子的抵觸情緒。從另一方面而言,作為家長,也要在各方面注意自己的一言一行,做好孩子的榜樣,比如樹立理性的價值觀,讓夫妻間情感親密,婆媳間和睦相處,兄弟姐妹謙讓有禮等等,孩子們會效仿和學習,這樣在潛移默化中影響孩子,讓孩子學會友善和分享。
         
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